Rol 11. Crítica

¡Queridos y queridas! 

Hola una semana más. De nuevo estoy por aquí para desempeñar el juego de roles, el cual está llegando a su fin. 

De nuevo repito el rol de crítica, que como ya explique consiste en realizar una crítica sobre un tema social de interés. 

En primer lugar os lanzo una pregunta ¿Sois conscientes que durante el estado de alarma y de confinamiento no se han dado a conocer otro tipo de noticias que no sean sobre Coronavirus?

Pues bien, yo me percaté de ello a los quince días de que todo esto comenzara. 

Fuente Pixabay. 

Mi crítica va dirigida de forma general a los medios de comunicación, esos que tienen el deber de informar a la sociedad sobre lo que pasa en todo el mundo. En los últimos meses todo gira en torno al Covid-19, a los contagios y por desgracia el número elevado de fallecimientos que hay, pero estamos olvidando a un colectivo que en esta situación parece invisible. 

Este colectivo al que me refiero son a las mujeres víctimas de violencia de género, estas víctimas a día de hoy están pasando 24 horas encerradas en el mismo domicilio con su agresor y es algo que tardó en tenerse en cuenta, este factor puede ocasionar un incremento de sufrir violencia de género y dificultar la presentación de denuncias. 

Según el Ministerio de Igualdad las llamadas al 016 son mayores pero las denuncias han disminuido, pero que no existan denuncias no significa que no se esté ejerciendo dicha situación, es más el domicilio familiar es el escenario con mayor porcentaje de casos de asesinato. 

La disminución de las denuncias puede deberse a que esté disminuyendo el quebrantamiento de las órdenes de alejamiento que en muchas ocasiones los agresores se saltan o por otro lado se puede deber a que las mujeres no se sienten lo suficiente valientes para realizar la denuncia con su agresor dentro del domicilio ya que son controladas constantemente. 

Si es cierto que después de unas semanas de confinamiento se ha propuesto una medida para que se localizara a las mujeres que podrían estar sufriendo violencia de género, esta medida consistía en que dichas mujeres llevan "mascarillas-19", para que cuando una mujer pida este tipo de mascarillas de a conocer la situación por la que está pasando sin exponerlo. 

Fuente Pixabay. 

Creo que es necesario dar a conocer los datos de violencia de género que se han generado durante el confinamiento ya que siempre ha sido un tema relevante, es por ello que mi crítica va dirigida a los medios de comunicación, los cuales no informan sobre esta situación y como futura educadora social reivindicó la información necesaria y precisa acerca de uno de los colectivos que pueden ser de intervención en un futuro. 

¡Nos vemos pronto!

Rol 10. Rastreadora.

¡Buenas tardes lectores y lectoras!

Esta semana me toca desempeñar el rol de estratega una vez más, que como ya sabéis, consiste en buscar "fake news"y exponer la verdadera versión de dicha noticia.

Fuente Pixabay. 

De nuevo y estando a la orden del día, la noticia que os traigo está relacionada con el Coronavirus. Se trata de un bulo que se está propagando por las redes sociales.

En los últimos meses se han viralizado a través de redes sociales muchas noticias falsas relacionadas con el Covid-19, en este caso, el bulo que os voy a presentar trata de un vídeo que se ha hecho viral por la red social WhatsApp, el vídeo va acompañado de un mensaje de texto que asegura que " En Estados Unidos se ha encontrado al hombre que fabricó y vendió el virus a China" este hombre fue arrestado. Este hecho se produjo en Enero.
Fue detenido por diversas causas entre ellas por hacer una declaración falsa y ficticia, tras esto se le acusó por vía penal.

Este hombre era investigador en la Universidad de Harvard y estaba especializado en nanociencia. Recibió subvenciones las cuales debería haber declarado.

Pero el problema viene cuando este hombre se convirtió en investigador de una Universidad de Wuhan, dónde surgió el virus. Recibió una cantidad muy grande de dinero para gastos de manutención y para establecer un laboratorio de investigación en la Universidad de Wuhan.
Todo esto se llevó a cabo sin el conocimiento de la Universidad de Harvard. 

Fuente Pixabay. 

Un saludo queridos, ¡nos vemos pronto!

Rol 9. Estratega-analista + comentarista.

¡Hola queridos lectores y lectoras!

Esta semana os traigo de nuevo el juego de roles, el cual me toca desempeñar por partida doble. 
Por un lado tengo que desempeñar la función de estratega-analista (consiste en evaluar de forma crítica los roles desempeñados por mis compañeras de grupo y finalmente poner una nota cualitativa) y por otro lado el rol de comentarista (consiste en comentar cinco entradas de distintos compañeros y seguidamente hacer una reflexión personal). 

Rol de estratega-analista. 

Voy a comenzar con mi compañera Ana María Orozco, autora del blog "Realidad de una educadora moderna". Esta semana le ha tocado desempeñar el rol de player, dicho rol consiste en elegir uno de los juegos propuestos por la docente y responder a cuestiones relacionadas con el juego. El juego que ha elegido está relacionado con el maltrato animal dentro de una compañía alimentaria grande como es el McDonald's. 
Mi compañera ha desempeñado su rol a la perfección ya que ha respondido a las cuestiones de forma adecuada para que a los lectores les quede una idea clara de la función del juego. Creo que la elección del juego ha sido adecuada porque hay mucha desinformación acerca de este tema y de esta forma puede ser que se conozca más. La nota que le pongo a mi compañera es de un 8. 


Seguiré con mi compañera Miriam Nogues, autora del blog "Jóvenes eternamente". Mi compañera esta semana ha tenido que desempeñar el rol de crítica, este rol consiste en seleccionar un tema de actualidad y hacer una reflexión crítica sobre dicha noticia. Mi compañera ha elegido un tema que sigue siendo actualidad por desgracia, la homofobia. Ha abordado el tema de forma brillante y su crítica es muy constructiva ya que hace una denuncia pública y necesaria sobre este tema. Habla del significado de homofobia y las consecuencias que esto crea a las personas que la sufren. Creo que es una crítica bastante completa y como he dicho anteriormente necesaria, por lo tanto a mi compañera la puntuó con un 10. 

Y por último hablaré de mi compañera Estefanía Sánchez, autora del blog Oryza Sativa. Esta semana mi compañera ha desempeñado el rol de rastreadora, este rol consiste en buscar una fake new (noticia falsa). Mi compañera ha elegido en este caso un bulo que se ha hecho viral en las redes sociales, dicho bulo trata de una influencer que dice que nuestro cerebro tiene la capacidad de controlar nuestro sistema inmunológico y así curarnos por nosotros mismos, dicha noticia fue desmentida por una doctora, la cual dice que está demostrado científicamente que el cerebro no puede controlar el sistema inmunológico. 
Mi compañera ha hecho una buena investigación sobre esta noticia, bastante completa ya que ha encontrado una página específica que se dedica a desmentir bulos. Por ello a mi compañera la voy a puntuar con un 9. 

ROL DE COMENTARISTA. 

Como ya he explicado anteriormente, este rol consiste en comentar cinco publicaciones de cinco compañeros/as distintos y hacer una reflexión personal sobre los post comentados. 

• El primer compañero que he seleccionado y he comentado a sido a Iñaki Rodriguez Franco, creador del blog "El Föckin Socorro". Su publicación hace referencia a un vídeo que aborda el tema sobre los MENA (Menores Extranjeros No Acompañados), en el vídeo se le da visibilidad a la situación por la que pasa este colectivo. Es un vídeo muy interesante ya que da a conocer a este colectivo y como futura educadora social me da muchas ideas y pautas acerca de este colectivo y como realizar una intervención correcta. 

• La siguiente compañera que he elegido ha sido Sara Barquero Marcos, que es la creadora del blog "Mood: Resiliencia".  Dentro de su blog he seleccionado la última entrada semanal que ha publicado, en ella aborda el tema del racismo, la xenofobia y la intolerancia. Creo que es una entrada necesaria ya que existen muchos prejuicios hacia este colectivo y mucha falta de conocimiento. También existen muchas noticias y mitos falsos que se les atribuyen y que es necesario dar a conocer para de esta forma, poder conseguir que estos colectivos se integren en la sociedad española plenamente.

• En tercer lugar he elegido ha Celia Bautista Gómez, autora del blog "Eduso Emprendedora".  La entrada que he seleccionado trata sobre el síndrome de Asperger, es necesario dar a conocer este síndrome que en ocasiones no se aborda adecuadamente por la falta de información que existe sobre el. En ocasiones se confunde con el autismo y aunque es un síndrome que deriva de el, no se debe abordar de la misma forma. 

• Sigo con mi compañera María Camarasa Álvarez, creadora del blog "Educadora Social Novata".  La publicación que he elegido ha sido una en la que habla sobre la educación sexual, la elección de este post es porque creo que desde pequeños se debe llevar a cabo una educación sexual a niños y niñas adecuada, para que al ser mayores disfruten de una sexualidad plena y sana. 

• Y por último pero no menos importante, María del Valle Camerón del Río, autora del blog "Esto también pasará". La publicación que he elegido habla sobre el colectivo LGBTI, es un colectivo que a día de hoy sufre mucho, simplemente por tener orientaciones sexuales distintas. Es una pena que en los tiempos que estamos se sigan pegando palizas, insultando y rechazando a personas por su simple condición sexual. 

Bueno queridos lectores espero que no se os haga muy pesado este post ya que es bastante extenso. ¡Nos vemos pronto!. 

Rol 8. Player.

¡Hola de nuevo queridos lectores!. 

Una semana más os traigo un rol que ya todos/as tenéis que conocer, es el de "Player". Dicho rol consiste en jugar y analizar un juego propuesto por las docentes. El juego que he seleccionado en esta ocasión ha sido Free Rice, he seleccionado este juego porque jugando se donan gramos de arroz al Programa Mundial de Alimentos. 

Fuente Pixabay. 

- ¿En qué consiste el juego?. 

El juego es sencillo, consiste en responder algunas cuestiones sobre distintas disciplinas. Las preguntas aparecen con cuatro opciones de respuesta. 
Una vez que respondes el sistema te señala si has acertado o por el contrario, si has fallado en la elección de la respuesta. Por cada pregunta acertada se suman puntos y se donan gramos de arroz, si se responde mal no se suman puntos ni gramos de arroz y se avanza hasta la siguiente cuestión. 

En la parte inferior, aparece un cuenco que simula cómo se van consiguiendo los granos de arroz, con esta visión de los "puntos", motiva al jugador a seguir. 
El juego va en progresión,es decir, al principio la dificultad de las preguntas tiene un nivel bajo, pero a medida que va avanzando el juego, responder las preguntas tienen un nivel  dificultad más alto. 

- ¿Qué te ha parecido el juego?. 

El juego me ha resultado sencillo, pienso que quizás esa es la finalidad ya que a mayor sencillez, mayor número de participantes y por tanto se consigue más contribución. 
A modo de opinión he de decir que el juego podría estar distribuido en rangos de edades ya que a veces puede resultar un poco monótono y por lo tanto se puede perder el interés por jugar. 

- ¿ Qué emociones has sentido jugando?. 

Las emociones que este juego a causado en mí no han sido muy fuertes, pero si sientes una muy buena sensación al saber que se está contribuyendo a una buena causa, ayudando a que lleguen alimentos, y con esto cubrir una necesidad básica. Gracias a este juego se puede llegar a empatizar bastante con el colectivo. 

- ¿ En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?. 

Este juego lo pondría en práctica o iría dirigido a una intervención educativa con niños y niñas que aún se encuentran en la enseñanza primaria (8-12 años). Es una buena edad para que puedan entender la situación y por otro lado es un buen momento para ir acercándose a distintas realidades que existen y con las cuales ellos no están familiarizados. 

Rol 7. Crítica.

¡Hola de nuevo queridos lectores!
Esta semana de nuevo estoy aquí para compartir con vosotros esta publicación en la que de nuevo se desempeña un rol. En este caso de nuevo repito con el rol de crítica en el cual tengo que realizar una crítica acerca de un tema social de interés.

Dicho tema va a ir dirigido de nuevo a hablar sobre el autismo y más concretamente sobre los menores que lo padecen y las vejaciones y desprecios que están sufriendo a día de hoy con el tema del confinamiento.
En primer lugar os voy a dejar un par de enlaces en los que madres de niños que padecen TEA hablan ante medios públicos denunciando la situación por la cual están pasando y sufren sus hijos.
https://radiointerior.es/index.php?op=noticia&id=55484

https://cronicaglobal.elespanol.com/vida/gestapo-balcones-increpa-ninos-autismo_334194_102.html 

Como bien podéis ver en esas dos noticias las madres denuncian que cuándo salen a la calle a dar un paseo con sus hijos, los vecinos se dedican a insultarlas y amenazarlas desde los balcones, tanto a ellas como a los hijos. Dada la situación que se está viviendo en el país todos los españoles debemos estar confinados en casa, es decir, salir a las tareas imprescindibles y el menor tiempo posible.
Para las personas que padecen TEA estas normas no son nada beneficiosas ya que son niños que lo primero tienen sus rutinas ya creadas y no se les pueden modificar de forma brusca porque eso ocasiona que se autolesionan e incluso se vuelvan agresivos porque no comprenden la situación en su totalidad.

Fuente google. 

Han sido muchos los casos que hay en toda España sobre esta situación, por ello madres desesperadas por la situación han iniciado una campaña, la cual ya se está llevando a cabo, en la que todas las madres o padres que estén dando un paseo con sus hijos TEA se identifiquen llevando un pañuelo azul en el brazo, para de esta forma evitar que se les increpe.

Con esta publicación mi crítica va destinada a hacer visible este trastorno de nuevo y también a decir que no se puede juzgar un acto sin saber la situación.

Un saludo lectores.

Rol 6 rastreadora.

¡Hola queridos lectores y lectoras! De nuevo me paso por aquí para llevar a cabo el rol que me toca desempeñar esta semana y de nuevo repito con el rol de rastreadora. Dicho rol consiste en buscar una noticia falsa, "fake news". 

Fuente Pixabay. 

Pues bien, de nuevo la noticia que he seleccionado está relacionada con el tema de actualidad, el Covid-19 o Coronavirus. Desde que publique el primer rol tratando sobre el mismo tema ha transcurrido solo un mes y la situación ha cambiado mucho, a peor. El mundo entero está pasando por una situación incontrolable, ya  que el número de fallecidos por este virus es muy elevado. 

En España como en el resto de países afectados, los sanitarios se están viendo sin material para poder trabajar y salvar las vidas de todas las personas afectadas. 

En los últimos días la noticia que más me ha llamado la atención, por lo injusta que es, es la noticia de que a las personas mayores de 65 años les dejaban sin respiradores, ya que son personas consideradas "mayores" y las cuales quizás no saldrían adelante y prefieren utilizar estos respiradores para personas mas jóvenes que si vayan a vivir. 
Pues bien, he descubierto que esa noticia es falsa y que no están dejando a este colectivo sin la atención que precisan. 

Esta noticia la comenzó a difundir un hombre, residente en Badajoz a través de un vídeo que publicó en una de sus redes sociales. Este vídeo se hizo viral y llegó a sanitarios de los hospitales de Madrid, los cuales han sido, los que han salido en su propia defensa a desmentir esta noticia. 

https://www.hoy.es/extremadura/stopbulos-dejan-respiradores-20200324221556-nt.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.es%2F

De nuevo he de decir que debemos tener una actitud crítica ante la multitud de noticias que nos llegan y saber discernir entre la verdad y la mentira. 

Un saludo queridos lectores. 

Rol 5. Comentarista.

¡Hola queridos lectores y lectoras!

Como cada semana voy a llevar a cabo el juego de roles, esta semana me ha tocado desempeñar el rol de comentarista, el cual consiste en comentar los blogs de cinco compañeros, más concretamente una entrada semanal y realizar una reflexión personal de cada una de ellas. 

- A la primera compañera que he elegido ha sido a Rosa María Sánchez Muñoz. Su publicación sobre "Personas desplazadas de manera forzada en el grupo" me ha resultado bastante interesante ya que hay mucha confusión a día de hoy sobre los términos de refugiados, inmigrantes.. existe una necesidad de concienciar a las personas sobre este colectivo ya que no dejan su país y su vida por gusto, sino porque las circunstancias que están viviendo no les dotan de una buena calidad de vida. 

- La segunda compañera seleccionada ha sido Gema Pérez Pérez. La publicación que he comentado a esta compañera "Sororidad", creo que es un término que se debe empezar a utilizar entre las mujeres, ya que viene a decir algo así como la ayuda entre mujeres y a día de hoy es muy necesario, debido a que las mujeres sufrimos un trato inferior en muchos ámbitos de la vida debido al sistema de patriarcado que aún existe. Por ello quiero resaltar la publicación de mi compañera y resaltar que las mujeres debemos estar unidas y ser una. 

- La tercera compañera que he comentado ha sido Clara Redondo de la Hoz. Su post sobre "alcoholismo joven" me ha llamado bastante la atención ya que es una problemática muy común en este país. Cada vez se consume alcohol a edades más tempranas y el problema es que las represalias van para los padres cuando las tenían que pagar los menores. A día de hoy es sencillo que los menores dispongan de alcohol ya que es algo con lo que prácticamente se crían, por ello creo que la entrada de mi compañera sirve para sensibilizar un poco a la sociedad sobre este problema. 

- En cuarto lugar he elegido a Selene Rey Morales. He decidido comentar la publicación que tiene acerca del "Ciberbullying". Puesto que las redes sociales están a la orden del día ha surgido este término y esta situación en la cual muchas personas sufren acoso por Internet de parte de otras personas. Hay que concienciar a los más jóvenes sobre un buen uso del Internet para que puedan evitar estas situaciones. Muchos de los afectados a largo plazo sufre problemas, y se crean traumas en ellos mismos que son difíciles de superar. 

- Y por último he elegido a un compañero, Antonio Muñoz García. La verdad que la entrada de este compañero, "Estereotipos",  la he querido resaltar por la importancia que tiene. Aún en la época que estamos existen estereotipos con los juguetes, se hace diferenciación entre juguetes para niños y para niñas. Lo coherente es en primer lugar educar a los adultos ya que los niños y niñas no nacen con esa discriminación si no que los propios adultos, de forma inconsciente, se lo vamos inculcando. Los juguetes tienen una función definida y es la de divertir y entretener, por ello hay que dejar libre elección a los niños. 

Bueno lectores espero que os paséis a echar un vistazo a las publicaciones que he resaltado ya que todas tienen una gran relevancia a día de hoy. 

Un saludo queridos lectores. 

Rol 4. Crítica.

¡Hola una vez más queridos lectores!

De nuevo una semana más continuamos con el juego de roles, y esta semana he de desempeñar el rol de crítica, dicho rol consiste en hacer una crítica en contra de las injusticias sociales que hay en la actualidad. 

Fuente google. 

Una de las injusticias sociales de actualidad, desde mi punto de vista, es la situación laboral y económica de los jóvenes. Y por ello esta publicación irá destinada a hablar de ello. 

Desde el inicio de la crisis que sufre España, los menores de 25 años es de los colectivos que más afectados se ven en el mercado laboral. Esta situación conlleva a que muchos no puedan independizarse por la precariedad salarial y por los contratos de duración determinada que se les hace. Por esto muchos jóvenes se ven viviendo aún con los padres y dependiendo económicamente de ellos. 
España es el segundo país de la Unión Europea con mayor tasa de desempleo juvenil. En 2019 la tasa de desempleo juvenil era de un 32,2%. 

Si esta situación no mejorase, el futuro de España se vería muy desfavorecido, ya que los jóvenes tendremos que salir fuera del país a buscar un futuro digno, para poder tener una estabilidad económica, y por lo tanto España sería un país con un mayor número de personas mayores o ancianas, y sin ninguna sostenibilidad económica. Un 64% de los jóvenes de entre 20 y 34 años reconocen que estarían dispuestos a trasladarse para conseguir un trabajo. 

Dada esta situación también se ve afectada la población rural ya que en el terreno rural hay aún menos posibilidades laborales, por ellos, existe el éxodo rural, esto quiere decir que hay una inmigración, generalmente de gente joven, hacia entornos urbanos en busca de una mejora de calidad de vida a nivel laboral. 

Como futura educadora social y persona activa en la búsqueda de empleo pienso que el problema se debe solucionar desde el Gobierno, el cual debería adoptar medidas destinadas a las empresas para la contratación de jóvenes, ya que son el futuro de la sostenibilidad económica de España. 

Rol 3. Player.

¡Buenas tardes lectores y lectoras!

De nuevo estoy por aquí, y esta semana en el juego de roles que se nos encomendó en la asignatura de TIC he de realizar el rol de Player. 

Dicho rol consiste en jugar a un juego propuesto por la docente, el cual debo entender y  seguidamente responder una serie de cuestiones, que serán las cuales queden reflejadas en esta publicación. 

Fuente pixabay. 

¡Que comience el juego! 

- ¿En qué consiste el juego?. 

El juego que he elegido trata sobre la problemática del medio ambiente y de cómo los actos de la humanidad podrían conseguir un mundo más sostenible. Mi elección de este juego y no otro, es por su relevancia en la actualidad y porque aun no toda la sociedad (entre los que me incluyo) está concienciada de la gravedad del problema. A día de hoy gracias a recientes movimientos sociales llevados a cabo por jóvenes se ha conseguido que los políticos tengan en cuenta este tema.

El juego se llama 2020 Energy. El juego te traslada hasta el 2012 y consiste en tomar decisiones para cambiar el presente (el 2020), esto el juego lo muestra al principio con un vídeo explicativo, en el vídeo se puede ver la problemática y la poca importancia que se le da al cambio climático.

Hay que elegir tres niveles diferentes, en los cuales se deben encontrar la sostenibilidad del planeta y de la sociedad, para la toma de estas decisiones se tiene la ayuda de 3 asesores (asesor económico, asesora de medio ambiente, asesora del ámbito de la sociedad).

La función de la persona que juega, en este caso mi labor en el juego era ayudar a ciertas personas en la toma de decisiones en 3 niveles  (ahorro energético, eficiencia energética y energía renovable). En cada nivel se plantea el problema de la persona y una serie de respuestas, entre esas respuestas se debe elegir la que se cree que es más acertada para solucionar dicho problema. Una vez hecha la elección, los asesores te dicen las consecuencias que  la decisión tomada causa en sus ámbitos y mediante un gráfico muestran si la decisión es sostenible (decisión que beneficia a los tres ámbitos), si la decisión es viable (beneficia al medio ambiente y a la economía), si la decisión es apta (beneficia al medio ambiente y a la sociedad), si ha sido justa (beneficia a la sociedad y a la economía) o si por último ha sido exclusivamente beneficiosa para uno de los ámbitos.

El juego trae una serie de recomendaciones para llevarlas a la vida real. Al finalizar el juego de nuevo se traslada al 2020, pero al que ha formado la persona que juega (yo) durante el proceso.

- ¿Qué te ha parecido? 

Me ha parecido un juego interesante ya que te hace sentir tan participe en el que piensas en tomar las decisiones como si de verdad el mundo en el que vives fuese a cambiar.

- ¿Qué emociones has sentido?

Las emociones que he sentido han sido tanto la responsabilidad como la angustia en ciertos momentos. Responsabilidad porque depende de las decisiones que se tomen las consecuencias pueden ser favorables o desfavorables y la emoción de angustia ha estado presente en todo el proceso por el hecho de sentir la responsabilidad de las consecuencias.

- ¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Creo que este juego estaría destinado a intervenciones con jóvenes y adolescentes, en centros educativos, de este modo se van familiarizando con el medio ambiente y las consecuencias que a largo plazo pueden sufrir si no cuidan el medio ambiente.

El modo de llevarlo a cabo sería en primer lugar explicar el medio ambiente en general, los problemas que aparecen y pautas para poder reducir dichos problemas. Y una vez que están un poco familiarizados con el tema, se les hará jugar a dicho juego. 

Espero que todos dediquéis un rato de vuestro tiempo para poner en práctica el juego ya que a todos nos viene bien para sensibilizarnos más aún si cabe con este tema. 

¡Nos vemos pronto queridos lectores, un saludo! 

Rol 2. Estratega.

¡Muy buenas queridos lectores!. 

Esta semana en el juego de roles de la asignatura de TIC me ha tocado desempeñar el papel de Estratega, consiste en evaluar a mis compañeros y compañera de grupo acerca de si han desempeñado bien su rol y puntuar con una nota cuantitativa su trabajo. 
He de decir que al ser la segunda semana que se lleva a cabo este juego a todos los integrantes del grupo nos ha costado menos realizar el juego, no por eso ha dejado de haber momentos de dudas y apoyo entre todos para que el trabajo saliera adelante. 

Vamos ahora con la evaluación y la puesta en práctica del rol que me ha tocado. 

- Player. El rol de player le ha llevado a cabo mi compañera Estefanía Sánchez. Su función era jugar a uno de los juegos propuestos y responder unas preguntas relacionadas con el juego. Mi compañera ha elegido el juego "Moving On", que trata sobre abuso y la violencia en las relaciones. Ha realizado muy bien su función ya que responde correctamente a todas las cuestiones y utiliza ejemplos a modo de explicación de su forma de ver el juego y relacionarlo con la realidad de hoy día. La puntuó con un 10. 

- Rastreador/a. El rol de rastreadora le ha desempeñado mi compañera Ana María Orozco. Su función era identificar "fake news" y justificar porqué lo son. Mi compañera ha elegido como noticia falsa un Tuit expuesto por el hijo del presidente de Brasil, Eduardo Bolsonaro, acerca de la activista Greta Thunberg y de cómo una persona puede publicar información falsa sobre otra para obtener un poder a nivel social. He de decir que es una noticia que vi y hasta que no leí la publicación de mi compañera no me enteré que era una "fake news". Por ello y por la gran labor e información que ha dado, le puntuó con un 10. 

- Comentarista. El rol de comentarista le ha llevado a cabo mi compañera Miriam Nogues. Su función era comentar cinco artículos de otros compañeros del programa influencer, de distintos grupos. Mi compañera ha desempeñado su rol de una manera espectacular ya que, desde mi punto de vista, ha elegido artículos muy interesantes y actuales. Son artículos en su gran mayoría de temas sociales, los cuales como futura educadora social son necesarios conocer. La puntuó con un 9. 

- Crítico. Este rol lo ha desempeñado mi compañero Víctor Barrantes. Su función era hacer una crítica sobre un tema en contra de las injusticias sociales actuales. Se ha centrado en hablar sobre la economía de Extremadura ya que es en la comunidad autónoma en la que nos encontramos. Mi compañero trata uno de los temas más actuales y polémicos que se han dado acerca de la crisis que están sufriendo agricultores y ganaderos, por otro lado habla sobre el desempleo que existe en Extremadura y del cierre de la multinacional "Marionnaud Parfumeries". Ha desarrollado correctamente ambos temas basándose en datos reales. Por último hace un gran llamamiento al cumplimiento de los derechos humanos para combatir tal situación de crisis y desempleos que se están originando. Le puntuó con un 8. 

¡Hasta la semana que viene lectores!. 

Rol 1. Rastreadora.

Hola queridos lectores y lectoras. 

Fuente Pixabay.  

Antes de comenzar con la entrada, os lanzo una pregunta ¿todas las noticias que se publican en Internet son ciertas? La respuesta es que ¡NO¡.

Internet es una herramienta que permite leer mucha información y no todo es verdadero, es importante que la persona se documente a través de otras fuentes para contrastar la veracidad de las noticias que llegan. 
Las Fake News están a la orden del día dado que el Internet sea quizás la plataforma más usada para la búsqueda de noticias de forma rápida. 
Las Fake News, son un tipo de bulo que consiste en un contenido pseudo periodístico difundido a través de portales de noticias, prensa escrita, radio, televisión, y redes sociales, el objetivo de estas "noticias" es la desinformación. 

En esta entrada, voy a desmontar el bulo sobre el CORONAVIRUS. 
Los Coronavirus son una familia de virus que producen fundamentalmente infecciones respiratorias. "Pueden provocar infecciones leves como los catarros, pero también otras más graves, como neumonías". Se descubrió en la década de los 60, pero el origen aún se desconoce. 

Fuente Pixabay.  

Las noticias falsas sobre el Coronavirus se han propagado en las redes sociales más rápido que el propio virus y surgen rumores sobre el virus que generan a la ciudadanía miedo y dudas. 

La Organización Mundial de la Salud, ha lanzado una campaña para evitar las noticias falsas que están surgiendo con respecto a este virus. 
Tres de los primeros bulos que se fueron difundiendo son:

-Un contagio de Coronavirus en el barrio de la Hispanidad, en Huelva. Cuando solo estaban confirmados los casos de infección en la Gomera y Mallorca. 

Fuente google

- Otra noticia falsa que se difunde es que un vecino de Noia daba positivo y se convierte en el "primer infectado de Galicia". 

Fuente google. 

-  La tercera noticia falsa que salta a las redes es un caso de Coronavirus en Andorra. 

Fuente google. 

Estas noticias tienen en común que quienes las difunden utilizan la cabecera de varios medios de comunicación y aprovechan la información publicada en sus webs para manipularla y de esta forma contribuye a expandir la alarma social. 
Otra noticia falsa es que el virus está presente en el aire. El virus se contagia o transmite a través de gotitas de saliva o mucosidad que se expulsa al toser o estornudar. 

Finalmente la OMS desmiente todas estas noticias ya que no hay una veracidad científica contrastada.  

Estos hechos han causado que se discrimine a la raza china.

Como futura educadora social hay que intervenir para evitar situaciones de discriminación. 

Espero que os haya servido de ayuda acerca de las Fake News esta entrada.