Rol 8. Player.

¡Hola de nuevo queridos lectores!. 

Una semana más os traigo un rol que ya todos/as tenéis que conocer, es el de "Player". Dicho rol consiste en jugar y analizar un juego propuesto por las docentes. El juego que he seleccionado en esta ocasión ha sido Free Rice, he seleccionado este juego porque jugando se donan gramos de arroz al Programa Mundial de Alimentos. 

Fuente Pixabay. 

- ¿En qué consiste el juego?. 

El juego es sencillo, consiste en responder algunas cuestiones sobre distintas disciplinas. Las preguntas aparecen con cuatro opciones de respuesta. 
Una vez que respondes el sistema te señala si has acertado o por el contrario, si has fallado en la elección de la respuesta. Por cada pregunta acertada se suman puntos y se donan gramos de arroz, si se responde mal no se suman puntos ni gramos de arroz y se avanza hasta la siguiente cuestión. 

En la parte inferior, aparece un cuenco que simula cómo se van consiguiendo los granos de arroz, con esta visión de los "puntos", motiva al jugador a seguir. 
El juego va en progresión,es decir, al principio la dificultad de las preguntas tiene un nivel bajo, pero a medida que va avanzando el juego, responder las preguntas tienen un nivel  dificultad más alto. 

- ¿Qué te ha parecido el juego?. 

El juego me ha resultado sencillo, pienso que quizás esa es la finalidad ya que a mayor sencillez, mayor número de participantes y por tanto se consigue más contribución. 
A modo de opinión he de decir que el juego podría estar distribuido en rangos de edades ya que a veces puede resultar un poco monótono y por lo tanto se puede perder el interés por jugar. 

- ¿ Qué emociones has sentido jugando?. 

Las emociones que este juego a causado en mí no han sido muy fuertes, pero si sientes una muy buena sensación al saber que se está contribuyendo a una buena causa, ayudando a que lleguen alimentos, y con esto cubrir una necesidad básica. Gracias a este juego se puede llegar a empatizar bastante con el colectivo. 

- ¿ En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?. 

Este juego lo pondría en práctica o iría dirigido a una intervención educativa con niños y niñas que aún se encuentran en la enseñanza primaria (8-12 años). Es una buena edad para que puedan entender la situación y por otro lado es un buen momento para ir acercándose a distintas realidades que existen y con las cuales ellos no están familiarizados. 

Los mitos de la inmigración.

Hola queridos lectores.
¿Qué tal lleváis esa cuarentena? Espero que vosotros y vuestras familias estén bien. Ya queda poco.

Bien, esta semana vengo a plasmar en este post, diferentes mitos sobre la inmigración, los cuales me proporcionó una docente en el grado superior que curse el año pasado. 

1. Los inmigrantes quitan trabajo a los habitantes locales.
En Francia, los inmigrantes constituyen el 9% de la población activa y contribuyen en un 8,9% al empleo, según un estudio del Centro de Análisis Estratégico en 2012. En su mayoría ocupan puestos poco o nada cualificados, en construcción, hostelería, agricultura estacional. Los inmigrantes constituyen un tercio de los empleados del hogar y una cuarta parte del sector de grandes obras y construcción. Además representan el empleo precario, tanto en los contratos a tiempo parcial como en los temporales. Estudios dicen que el envejecimiento de la población obliga a contar con la inmigración para asegurar un nivel de cotización salarial constante. 

2. Vacía los presupuestos de asistencia social. 
En Francia no hacen diferencias entre personas inmigrantes o no inmigrantes para establecer las políticas de ayudas sociales. Aún así saben que los inmigrantes están en paro más frecuentemente. Sin embargo, un estudio de un economista dice que, aunque los inmigrantes reciben más ayudas para vivienda, familiares y subsidios de paro que las personas no inmigrantes, también cotizan más. 

3. No quieren integrarse. 
A finales de los años noventa, en ciudades italianas empezaron a surgir restaurantes que jóvenes inmigrantes del Imperio Celestial compraban. De la misma forma en otros lugares se servían los durum kebab. 
En Bruselas aseguran que "la integración comienza en la mesa". 
La integración depende de la economía, pero también de la disposición a aceptar al "extranjero".  
Unos estudios calculan que en 2061, la cuarta parte de la población tendrá sus raíces fuera del país en el que vive y por tanto, la integración será necesaria.  
No es verdad que no quieren integrarse, es que muchas veces es difícil por los muros que se les ponen. 

4. Inmigración ilegal. 
No hay inmigración ilegal, son inmigrantes clandestinos porque no poseen documentos válidos, pero sólo una mínima parte de ellos viene por razones económicas. Son personas que huyen de la guerra y las crisis políticas, de Siria, Egipto, Libia, Malí, Nigeria.. Son refugiados o personas que piden asilo. 
Los datos indican que el número de personas que no trabaja a crecido un 1% en 10 años. 

Fuente Pixabay.

Pues bien lectores después de desmontar dichos mitos he de lanzaros una pregunta que debéis reflexionar y quedaros para vosotros mismos, ¿No construimos Europa para esto?. 

Espero que os sirva este post para desmentir mitos a personas que aún en pleno 2020 sigue teniendo estos prejuicios. 

Rol 7. Crítica.

¡Hola de nuevo queridos lectores!
Esta semana de nuevo estoy aquí para compartir con vosotros esta publicación en la que de nuevo se desempeña un rol. En este caso de nuevo repito con el rol de crítica en el cual tengo que realizar una crítica acerca de un tema social de interés.

Dicho tema va a ir dirigido de nuevo a hablar sobre el autismo y más concretamente sobre los menores que lo padecen y las vejaciones y desprecios que están sufriendo a día de hoy con el tema del confinamiento.
En primer lugar os voy a dejar un par de enlaces en los que madres de niños que padecen TEA hablan ante medios públicos denunciando la situación por la cual están pasando y sufren sus hijos.
https://radiointerior.es/index.php?op=noticia&id=55484

https://cronicaglobal.elespanol.com/vida/gestapo-balcones-increpa-ninos-autismo_334194_102.html 

Como bien podéis ver en esas dos noticias las madres denuncian que cuándo salen a la calle a dar un paseo con sus hijos, los vecinos se dedican a insultarlas y amenazarlas desde los balcones, tanto a ellas como a los hijos. Dada la situación que se está viviendo en el país todos los españoles debemos estar confinados en casa, es decir, salir a las tareas imprescindibles y el menor tiempo posible.
Para las personas que padecen TEA estas normas no son nada beneficiosas ya que son niños que lo primero tienen sus rutinas ya creadas y no se les pueden modificar de forma brusca porque eso ocasiona que se autolesionan e incluso se vuelvan agresivos porque no comprenden la situación en su totalidad.

Fuente google. 

Han sido muchos los casos que hay en toda España sobre esta situación, por ello madres desesperadas por la situación han iniciado una campaña, la cual ya se está llevando a cabo, en la que todas las madres o padres que estén dando un paseo con sus hijos TEA se identifiquen llevando un pañuelo azul en el brazo, para de esta forma evitar que se les increpe.

Con esta publicación mi crítica va destinada a hacer visible este trastorno de nuevo y también a decir que no se puede juzgar un acto sin saber la situación.

Un saludo lectores.

Trastorno del Espectro Autista.

¡Hola queridos lectores y lectoras!
Antes de comenzar el post quería lanzaros una pregunta, ¿sabéis qué quieren decir las siglas  TEA? Bien para aquellos que no lo sepan o no lo tengan muy claro diré que corresponden al Trastorno del Espectro Autista. Quizás no sepáis muy bien que engloba este término así que este post va a ir dirigido a hablaros y conocer un poco más sobre este colectivo de intervención. En primer lugar decir que hoy 2 de Abril es el día mundial del Autismo, por ello la realización también de este post en esta semana. 

Fuente Pixabay

El TEA es un trastorno de origen neurológico que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral, el cual afecta principalmente a dos áreas: la comunicación e interacción social y la flexibilidad del pensamiento y de la conducta. 
Actualmente las causas y el origen de la aparición de este trastorno no están determinadas, pero si se tiene claro que hay una fuerte carga genética en su origen.

El TEA cuenta con unas características principales, aunque varían mucho entre las personas que lo presentan, al igual que su funcionamiento intelectual y sus habilidades lingüísticas. Sin embargo como he dicho anteriormente, comparten características en dos áreas: 

- La comunicación e interacción social. Respecto a las habilidades comunicativas las dificultades se encuentran tanto a nivel de expresión como de comprensión de los mensajes. Algunas personas con TEA tienen habilidades lingüísticas adecuadas pero no saben utilizarlas correctamente en el transcurso de una conversación. Otros no emplean el lenguaje verbal y necesitan adaptaciones mediante Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC). Y este colectivo tiene dificultades para comprender el lenguajes no verbal y ello puede llevar a malentendidos. 

- Las habilidades para la interacción social. Las personas con TEA pueden tener dificultades para relacionarse con los demás y desenvolverse en determinadas situaciones sociales. 

La intervención que se lleva a cabo con este colectivo es de manera integral y especializada, esta intervención es de carácter psicoeducativo, orientados a potenciar puntos fuertes y a proporcionar apoyos que favorezcan el desarrollo personal, la inclusión social y la calidad de vida de las personas con TEA y sus familiares. 

Os dejo más información sobre el tema aquí por si os interesa y queréis conocer más sobre el trastorno y el colectivo. 

Un saludo lectores, nos vemos pronto. 

Rol 6 rastreadora.

¡Hola queridos lectores y lectoras! De nuevo me paso por aquí para llevar a cabo el rol que me toca desempeñar esta semana y de nuevo repito con el rol de rastreadora. Dicho rol consiste en buscar una noticia falsa, "fake news". 

Fuente Pixabay. 

Pues bien, de nuevo la noticia que he seleccionado está relacionada con el tema de actualidad, el Covid-19 o Coronavirus. Desde que publique el primer rol tratando sobre el mismo tema ha transcurrido solo un mes y la situación ha cambiado mucho, a peor. El mundo entero está pasando por una situación incontrolable, ya  que el número de fallecidos por este virus es muy elevado. 

En España como en el resto de países afectados, los sanitarios se están viendo sin material para poder trabajar y salvar las vidas de todas las personas afectadas. 

En los últimos días la noticia que más me ha llamado la atención, por lo injusta que es, es la noticia de que a las personas mayores de 65 años les dejaban sin respiradores, ya que son personas consideradas "mayores" y las cuales quizás no saldrían adelante y prefieren utilizar estos respiradores para personas mas jóvenes que si vayan a vivir. 
Pues bien, he descubierto que esa noticia es falsa y que no están dejando a este colectivo sin la atención que precisan. 

Esta noticia la comenzó a difundir un hombre, residente en Badajoz a través de un vídeo que publicó en una de sus redes sociales. Este vídeo se hizo viral y llegó a sanitarios de los hospitales de Madrid, los cuales han sido, los que han salido en su propia defensa a desmentir esta noticia. 

https://www.hoy.es/extremadura/stopbulos-dejan-respiradores-20200324221556-nt.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.es%2F

De nuevo he de decir que debemos tener una actitud crítica ante la multitud de noticias que nos llegan y saber discernir entre la verdad y la mentira. 

Un saludo queridos lectores. 

Mensajes mediáticos.

¡Buenas queridos lectores y lectoras!. 

Esta semana os traigo de nuevo un reto que nos han propuesto las docentes. Dicho reto consiste en crear memes que contraríen estereotipos negativos sobre diferentes temas. Y,  ¿qué son los memes? Pues bien queridos lectores, los memes son o mejor dicho,  se usan para describir una idea, concepto, situación, expresión o pensamiento, manifestado en cualquier tipo de medio virtual. Os dejo un enlace aquí que servirá para ampliar la información sobre los memes.

- SEXISMO.

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

- RACISMO.

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

- VIOLENCIA.

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

- PASIVIDAD DE LA JUVENTUD.

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

- TEMÁTICA LIBRE.

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

Fuente memegenerator. 

Espero que os hayan gustado y os haya servido para evadirse durante unos minutos de la situación por la que estamos pasando. 

¡Un fuerte abrazo!. 

La solidaridad.

¡Hola queridos lectores!.

¿Cómo estáis llevando la cuarentena? Espero que bien, es una situación dura y novedosa, ya que nunca antes había sucedido, pero como se dice por ahí "saldremos de esta".

Fuente wikipedia. 

Pues bien en relación a este tema del coronavirus, del cual ya he realizado algún post anterior, y a la cuarentena va a ir dirigida esta publicación. Voy a tratar sobre un sentimiento o una actitud que está saliendo a la luz en estos tiempos, la solidaridad.
Como he dicho antes la solidaridad desde el punto de vista de la sociología, es un sentimiento y una actitud de unidad que tienen los mismos objetivos o las mismas metas. Este término viene a decir, que se presta una ayuda sin recibir nada a cambio.

Uno de los sociólogos más famosos fue Émile Durkheim. Os dejo más información aquí por si queréis conocer más sobre el autor.
Este autor diferenció dos tipos de solidaridad, la solidaridad orgánica y la solidaridad mecánica.

Pues al cabo de estos días por los que estamos pasando, he llegado a la conclusión de que España y todos los países afectados están llevando a cabo una solidaridad orgánica y quizás, lo están haciendo de forma inconsciente.
Cada persona está realizando actos de forma desinteresada para hacer más llevadero este confinamiento por el que estamos pasando.
Jóvenes están ayudando a la gente mayor de su edificio, a sus propios vecinos a realizar la compra, ya que los mayores son un colectivo de riesgo y no deben salir de casa.
Famosos han donado dinero tanto a material sanitario como a la investigación de la cura.
Profesores que no ejercen han puesto su granito de arena también y a través de redes sociales ayudan a los niños a realizar los deberes.
Cadenas de restaurantes llevan a cabo servicios a domicilio de comida a las personas mayores.

Y así podría seguir con una larga lista de actitudes solidarias que se están llevando a cabo en estos días y que están sacando lo mejor de cada persona.

Me gustaría decir que ojalá y estás actitudes continúen cuando todo vuelva a la normalidad ya que todos en algún momento necesitamos ayuda.
¡ Ojalá y esto se convierta en un mundo mejor!

Un saludo queridos lectores.